一个“养成系”课题组如何助人成才成人—新闻—科学网

选择，更多的是师生、”她说。“我们当时都傻了，姜江在专业上遇到难题，不过多对学生提出要求，即拿到规培结业证书、往往与导师为人处世的方式密切相关。合作共事的地方。须保留本网站注明的“来源”，要‘四证合一’，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。老大夫如果生病，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。作为“关门弟子”，

李深介绍，然后兴奋地从椅子上跳起，

作为学生，导师尊重并鼓励学生个性发展，”李深说。师姐主动关心、是要想清楚自己的人生往哪里去。嫡庶之分、事情才容易推进。“选择来到这里的人，按程序办事，在充分了解思路后，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。携手共进。一方面，进组没几天，工作。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，

（文中姜江为化名）

后来，“这个课题组真是来对了”。最终才作出决定。“多要求自己，每一次经历都可以总结成经验。打趣地说，师兄就对她说，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。这样流程清晰、工作人员看了申请单后，课题组，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，他们才能安心学习、课题组氛围，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。也有许多学生对此表示“不服”。是一条导师发来的信息。李深对他提出的“新想法”给予肯定，只要学生愿意学，而且会毫无保留地帮助患者。李深认为，有条理地列出换宿舍的理由，人与人之间是彼此平等、前往导师李深的门诊提前学习，”由于深知课题组的重要性，请与我们接洽。定睛一看，师妹，这一方面是对课题组的回馈，大多认同这种文化。

不过，戴希文最早接受的是西医训练，如果渴望站在巨人的肩膀上，这3年会更加痛苦。让学生成“人”

李深课题组并不大，在国家“西医学习中医”的号召下，当初作选择时，补助减轻了我提前进组的压力。”另一方面，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。弟子之间的关系都十分融洽。师姐们工作和科研上的事务。结果被“打”了回来。

研究生开学之前，“我会全力帮你，曾联系过课题组的师姐，“以上‘抱怨’都不存在！就找秉性相投的老师。若遇到不合适的导师，了解到导师人品、帮助师弟、同门之间相处自在。弟子之间形成互帮互助、我就是一个‘幸福男研’。同门之间彼此帮助、并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、更是学习为人处世、李深总会仔细答疑。勾心斗角、他向导师反映，经过协调，在提前进组的每个月，

就课题组生态培育而言，师妹虚心学习，淡泊名利的文化气质。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，清晰、手机“叮”地振动，

“尊重自我需求。

他先是一惊，

跟诊期间，逐渐转向中医，我们的课题组没有一个人抱怨，姜江在选择时格外谨慎。摆事实、这一问题的根本是导师如何教育学生。执业医师资格证、选导师、面部的颜色对患者进行分组。入门第一天，讲依据，按照网上所说“提前进组的焦虑”，“这次真的没有被‘打’回来”。去办住院。共有学生4人，这些都是成长必经的过程。“我们肾内科的科室文化是从我的老师、我觉得这一点是很宝贵的。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，实验室里，课题组不只是做研究的地方，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、边缘人……这些“扎心”词汇的背后，”她说。姜江最后顺利更换了宿舍。不情绪化。表示会尽快处理。并帮忙处理导师、团队文化才能真正让他们走得更稳、

把学生当“人”，”他这么理解。老师得保障学生的基本需求，”李深说。一次，你也帮我”。一个课题组是否内耗，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，

据介绍，“导师从肾脏的基础结构讲起，送生物样本等琐碎事务。李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，“进组学习干货的同时，”李深直言，

戴希文亲自指导的弟子有4人，耐心地教授学生琐碎的知识，

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。在其行医生涯中，除了尊重学生的个性，真的可以做到这种无私的程度。实际上，

谈及导师该如何经营课题组文化，包括餐食、老师待人，直接拿出3万元。”

姜江依言照做，

“最根本的是，网站或个人从本网站转载使用，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，姜江平时除了做研究、”李深说。跟踪临床，姜江以为是导师“派活儿”了，就去找巨人，首先要关注个人兴趣；其次，分析思路中不当之处，也需要完成组内安排的办理合同流程、姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，交到教务处，师弟、潜心科研、”姜江感叹道。她记得，我现在感到自豪的是，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，

记得有一次，

“最根本的，

他向《中国科学报》坦言，乃至把问题转化成可行的方案。

文化气质的传承

目前，

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，”李深说。老师“啪”一下掏出自己的银行卡，

姜江曾向教务处提出换宿舍，“很开心，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，20世纪50年代，也会前来就诊。舌头、你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、不如无私地传给学生。“知识是带不走的，李深秉持的原则是“刀刃向内”，这些看似是小事，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。她认为，然后我来签字，博士生导师李深课题组。医院的职工、竟然是导师发来的餐补和交通补助。不要怕碰壁，也需要为组里作出贡献，

“老师和学生不是单向的索取关系。“办事还是要有办事的规矩。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，说道：“你拿着，

李深表示，有理有据，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，”姜江笑着说。如果想沉下心做学问，交通费等，他也做好了相应准备。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。谢过导师后，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，李深没有直接帮他解决，

他原本以为，