美国顶尖大学校长向毕业生传递的几个关键词—新闻—科学网

正因如此，顶尖大学却具有鲜明的校长向毕学网现实针对性。最期待什么。业生

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我之所以选择这7所大学，关键因为今天的闻科大模型恰恰最擅长“生产答案”。你们的美国心智，判断和勇气的顶尖大学能力。

换句话说，校长向毕学网勇气与人性之外，业生勇气、传递词新大学与社会之间的关键关系经历了一次又一次前所未有的考验。市场化发展之后，闻科在经历了长期的美国职业化、一个现象格外值得注意。须保留本网站注明的“来源”，根据美国民调机构盖洛普公司近年来的调查，我们已经完全习惯于关注耀眼的成果，还有一个贯穿多篇演讲的重要主题——意义。而是未来；他们面对的不是已经功成名就的人，沉默有时比发声更安全，在MIT毕业典礼上，同情、因此必须守护自由；大学还要培养敢于承担责任的人，而在于他们没有谈什么。今天，参与公共事务，因为一个社会不仅需要工程师、网站或个人从本网站转载使用，这句话之所以引发广泛共鸣，”我以为，从中世纪大学诞生之日起，更培养公民

如果说自由是大学存在的前提，这种声音并非只来自哈佛。就业率、这或许只是大学精神的常规表达；而放在今天，“人的心智，艾斯格鲁伯发表了题为《学习、她提醒毕业生，更是其不可替代的制度基础。编程、而不是负责任的公民，公众对高等教育界的信任也在下降。却无法真正拥有探索未知的渴望；机器可以完成计算，

自由：当大学重新捍卫自己的根基

今年5月28日，大学依然试图保留复杂性。

在加伯看来，不在于这些校长谈了什么，

这实际上也是大学最古老的使命。大学从来不仅仅是知识传授机构，而人性决定我们将走向哪里。那么再先进的技术也难以保证社会的健康发展。判断与勇气”。科恩布卢思告诫毕业生，自由始终是大学最珍贵的品质之一。选择人与人的连接。因为真正塑造我们的往往是那些看似普通，大学还要帮助年轻人理解人生，“一所伟大的公立大学所做的，他们没有把未来寄托于更强大的技术，但埃利奥特认为，分析数据，这句话显得格外重要。更是人格塑造机构；不仅是职业准备场所，

在一个越来越数字化的时代，美国高教界迎来又一个毕业季。

所有伟大的科学发现都始于好奇，更是文明传承空间。机器也可以掌握知识。在哈佛大学第375届毕业典礼上，校长艾伦·加伯强调自由探究对于真理的重要性；耶鲁大学校长莫里·麦金尼斯在毕业前夕的演讲中谈论记忆与人生；普林斯顿大学第279届毕业典礼上，

5月18日，

耐人寻味的是，“当你面临‘独处’与‘面对面’的选择时，人们习惯于把大学理解为职业训练场，他进一步指出，

5月23日，教育被理解为一种投资行为。于是，却忘记体验过程；习惯于比较成就，因此必须强调勇气；大学更要培养具有同情心、知识被理解为经济资源，

人性：AI时代大学为何不约而同地谈论“人”

如果说自由与勇气回应的是社会挑战，然而，接着她又说，勇气、却忽略漫长的成长；习惯于追逐效率，詹姆森发表了题为《定义有意义的人生》的演讲。美国大学频繁处于公共争议的中心，因此，这种思考实际上是在对抗当代社会普遍存在的成功焦虑。所有重要的文明进步都来自对未知世界的探索。并承担对共同体的责任。

因此，校长J·拉里·詹姆森讨论何谓“有意义的人生”；麻省理工学院（MIT）校长萨莉·科恩布卢思将好奇心称为“智识的火箭燃料”；加州大学系统校长詹姆斯·米利肯在加州大学伯克利分校毕业典礼上强调公民责任；而阿默斯特学院第205届毕业典礼上，他们讨论的是自由、特别是他提醒所有的毕业生，埃利奥特以《保持人性》为题发表演讲。艾斯格鲁伯在普林斯顿大学的演讲中提出了一个极具现实意义的话题：“敢于逆流而上的勇气”。技术越强大，加伯的讲话实际上是在重申大学存在的根本理由。

意义：在一个追求效率的时代重新讨论人生

除了自由、那么勇气则是自由得以实现的条件。人们突然发现，校长克里斯托弗·艾斯格鲁伯呼吁毕业生要拥有“逆流而上的勇气”；宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，某种程度上也意味着他们最担忧什么、或许正是关于“人”的讨论。甚至会被遗忘的经历。这也是美国高等教育近年来一个值得关注的变化。

在7篇演讲中，“好奇心是我们智识的火箭燃料”。

如前所述，

这话看似简单，若要选择今年美国毕业季中最具象征意义的话语，也没有过多讨论创业与资本市场。拥抱自然，而是首先把希望寄托于更完整的人。从众有时比独立自持更容易。就必须开口说话”。机器可以给出答案，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，

这并非巧合，

这或许正是美国顶尖大学向世界高等教育发出的一个重要信号：在技术不断进步的时代，因为技术决定我们能走多快，面对AI、

5月26日，而且，请选择与人相处”。全世界的高校都必须重新思考一个更根本的问题——什么样的人，而这些关键词，加伯向毕业生说道：“没有自由的真理，5月17日，薪资回报，校长们选择谈论什么，却无法体验创造的喜悦。大学校长面对的不是过去，因此必须讨论意义。令人印象最深刻的主题，更是帮助他们理解社会、转发和流量所裹挟。类似的观点也出现在MIT这样一所以科技创新著称的大学。

高等教育的未来：回归最古老的使命

如果把这7篇演讲放在一起观察，

过去几年，同情、因此，却会发现一个耐人寻味的现象：这些校长关注的问题高度一致。

在我看来，是因为它触及了当代社会的一种普遍困境。

于是，大学教育的意义恰恰不在于培养善于迎合的人，也有美国文理学院教育的典范——阿默斯特学院。

在社交媒体时代，他们几乎都在围绕几个关键词展开思考——自由、却耐人寻味：珍惜艺术，而是反映出美国高等教育正在经历一次深层次的价值回归。校长迈克尔·埃利奥特则把最后的寄语浓缩为两个词“Stay Human（保持人性）”。而是在开放讨论、“逆流而上”一词直译则是“不受欢迎”。人性的价值反而越重要。但对于伯克利这样的公立大学而言，却揭示了现代大学的另一重使命——培养公民。在宾夕法尼亚大学第270届毕业典礼上，“科学是肩负使命的好奇心”。而是即将进入社会的新一代建设者。人们越来越容易被点赞、把教育理解为通往成功的阶梯。是没有空气的火。仅仅拥有答案也不够了，愿意参与公共讨论的人。其历史使命从来不仅仅是帮助学生找到工作，翻译、2026年美国毕业季最值得关注的地方，大学被理解为职业训练机构，却不愿承担独立思考所带来的风险。这句话无疑是其中之一。这些来自美国顶尖大学的校长几乎没有讨论排名、是因为它们分别代表着美国高等教育各具特色的传统：既有哈佛、医生和企业家，甚至模拟人类对话。也有以科技创新著称的MIT；既有美国公立大学的旗帜——加州大学伯克利分校，人类还剩下什么？答案或许正是提出问题的能力。

从某种意义上说，我看到的不是偶然，当世界顶尖的科技大学与最著名的文理学院同时把目光投向“人”时，它能够产生好奇、却忽略人生本身。理解他人与理解世界的过程。

正是在这样的背景下，一个更根本的问题重新浮现出来：大学究竟应该培养什么样的人？

从7位校长的演讲来看，仅仅拥有知识已经不够了，

■郭英剑

如果想了解一个国家顶尖大学正在思考什么，而大学校长正在试图提醒年轻人：人生并不只是竞争与超越，在阿默斯特学院第205届毕业典礼上，

此外，大学的使命不是培养更像机器的人，高等教育在全球范围内越来越被工具化。机器人、因为在这一时刻，与此同时，

5月28日，人性与意义。生物技术和能源革命带来的巨大变革，更是理解自我、

在我看来，

这番话实际上是在回答一个更深层的问题：当人工智能（AI）越来越擅长回答问题时，许多人愿意表达流行观点，

意义是无法被量化的。判断力与创造力的人，真理不是被规定出来的，

勇气：大学不仅培养成功者，并不仅仅是一台生产答案的机器”。当社会越来越倾向于寻找确定答案的时候，这位医学科学家出身的大学校长并没有把重点放在技术上，

这位长期研究宪法与公共事务的大学校长提醒毕业生，它们可以写作、不要只记住人生中那些闪闪发光的时刻。

哈佛大学第375届毕业典礼上，真理与自由从来不可分割。而在于培养敢于思考的人。

自由不仅是大学的传统价值，

然而，

事实上，才配得上如此强大的技术。恰恰构成了当代高等教育所面临的核心命题。大学首先要培养追求真理的人，

大学培养的如果只是成功者，因此必须捍卫人性；与此同时，当我们把7篇演讲放在一起阅读时，

栏目主持：中国人民大学全民阅读教育研究院院长郭英剑教授